寧曉琳是新疆生產建設兵團六師五家渠市102團學校的一名援疆老師。作為阜康市派出的第二批整學期援疆教師之一，她的援疆工作得到了學校的大力支持。和其他援疆老師不同的是，寧曉琳把她8歲的女兒也帶到了102團學校。有了女兒的陪伴，寧曉琳的援疆工作更加得心應手。韓雙喜?多明忠攝

初到學校，寧曉琳發(fā)現(xiàn)這里的配套設施很不錯，教學設備都很先進。但是老師們上課教得很辛苦，學生學習熱情也不高，寧曉琳決定改變這樣的狀況。除了把每節(jié)課都講得妙趣橫生外，她特地給學生們準備了精致的小紅花。對在階段性測評中有明顯進步或取得優(yōu)異成績的同學，寧曉琳還給他們寫表揚信。

課余時間，寧曉琳自加壓力，為孩子們多帶了兩節(jié)書法興趣課，報名的孩子都快把學習室擠爆了。她力求每個孩子都愛學，愛寫?！氨５撞坏絷牐浞职l(fā)掘每一個孩子身上的閃光點，不放棄任何一個孩子?！睂帟粤找恢北诌@樣的教育觀。

寧曉琳深入課堂聽其他老師的課，與老師們展開對話。依據自己對新課程的認識與理解，幫助老師們轉變教學理念，探究教學策略，研究制定了102團學校課堂教學評價表，給學校教研帶來了生機與活力。

寧曉琳的女兒就讀于102團學校三年級，在班里已經交了不少好朋友，其中有幾個還是少數民族小伙伴。一開始寧曉琳還擔心孩子不適應，會鬧脾氣，但從孩子的表現(xiàn)來看，她的適應能力超乎媽媽的想象。

天氣晴朗的午后，寧曉琳會帶女兒到戶外活動，鍛煉身體也增進感情。

放學回家后，女兒練字，寧曉琳在廚房做家務。周末時，寧曉琳會帶上孩子去附近的博物館、團史館走走轉轉，讓女兒感受兵團精神。

對門宿舍的維吾爾族老師成為了寧曉琳的舞蹈老師，一有時間大家就聚在一起跳舞，同時也交流各自的教學心得。

周末，援疆老師們聚在一起做飯，聊天。大家各出一個拿手菜，一桌子美味就做好了。

閑暇時，寧曉琳通過視頻聊天與家人“見面”。每當這個時候，寧曉琳的女兒就特別開心?！霸粋€多月，想家不是問題，更多的是想靜下心來，發(fā)揮作用?！睂帟粤照f。